Situationen, in denen es am häufigsten zu schädigenden, groben Verhaltensweisen kommt:
- Als Ausdruck von Macht, Dominanz oder Selbstschutz z. B. durch verbale Angriffe, Herabsetzen, Abweisen usw., wenn Situationen der Unterlegenheit auftreten > Herstellung von Gleichheit, Gerechtigkeit schwacher Schüler
- Als „Strafe“ z. B. durch Schlagen, Treten, Beschimpfen, Beleidigen, Drohen, Ausschließen (oft auch durch eine Gruppe), Zerstören usw., wenn Normen gebrochen werden
- Als Reaktion auf Frustration und Verletzung des Selbstwertes/des Ansehens (oft verbal)
- Als Abwehr bei Störung, Beeinträchtigungen und zur Warnung vor ernsteren Folgen
- Zur Verteidigung von Territorien gegen Eindringlinge und Klarmachen von Grenzen
- Als Erlebnis/Reiz/Spass/Selbsterfahrung/Experimentieren mit „Grenzüber-schreitungen“.
- Wilde Spiele/bes. von Buben können entgleisen > „Schein- und Schaukämpfe“ > Verletzung > Rache
- Mutproben und schädigende Handlungen unter Gruppendruck
